Ăcole CitĂ© du Savoir â TsĂ©viĂ©
4á” sĂ©ance dâinformation â 13 mai 2022
10h10â13h30DurĂ©e (â 3h20)
151participants
63parents
86élÚves
Ordre du jour
- Projection dâun film de prĂ©sentation de PetitPouss et de son programme de cours en ligne.
- Session QuestionsâRĂ©ponses (dĂ©bat).
Questions posées (extraits)
Le produit est-il assimilable sans maĂźtrise du clavier ou sans connexion ?
PrĂ©sentation des usages progressifs (souris/Ă©cran tactile) et des modes dâaccĂšs hors-ligne lorsque câest possible.
Peut-on faire la sensibilisation en dehors de lâĂ©cole (ex. lieux de culte) ?
Oui, sous rĂ©serve dâautorisations des responsables locaux et des Ă©tablissements.
Y a-t-il le programme du collĂšge ?
Explication de la couverture curriculaire et des ressources disponibles par niveau, avec feuille de route dâextension.
Quid de la sécurité pour les enfants ?
Rappel des dispositifs de contrĂŽle parental et dâaccompagnement pĂ©dagogique.
Résultats & suite
- Parents et Ă©lĂšves informĂ©s sur lâintĂ©rĂȘt pĂ©dagogique du numĂ©rique.
- Collecte de questions/objections pour adapter la sensibilisation future.
- Ouverture vers dâautres sessions locales et partenariats.
Lire le détail complet
Résumé de la séance
Le 13 mai 2022, lâĂcole CitĂ© du Savoir (TsĂ©viĂ©) a accueilli une sĂ©ance dâinformation destinĂ©e aux parents, Ă©lĂšves et enseignants pour prĂ©senter PetitPouss comme outil didactique numĂ©rique complĂ©mentaire au parcours scolaire.
Déroulé
- Projection dâun film introductif et dĂ©monstration de la plateforme.
- Ăchanges libres en QuestionsâRĂ©ponses autour des usages et bĂ©nĂ©fices.
Questions clés & réponses
- Sans clavier / sans internet ? Utilisation progressive (tactile/souris) et mode hors-ligne lorsque disponible.
- Hors de lâĂ©cole ? Oui, aprĂšs accord des responsables locaux/Ă©tablissements.
- CollÚge ? Présentation de la couverture curriculaire et de la feuille de route.
- Sécurité ? ContrÎle parental et accompagnement pédagogique renforcé.
Prochaines étapes
Poursuivre les rencontres locales, documenter les besoins des familles et Ă©tendre lâaccĂšs Ă la plateforme dans les Ă©tablissements intĂ©ressĂ©s.















